Fuentes oficiales
Teléfono público contra el acoso escolar:
En 2019 el Gobierno publica un informe en el que afirma haber recibido por el teléfono gratuito, confidencial y anónimo contra el acoso escolar del Ministerio de Educación y Formación Profesional (900 018 018) 12.799 llamadas entre noviembre de 2017 y octubre de 2018, 5.557 por posibles casos de acoso, funcionando el número las 24 horas del día y atendido por psicólogos, trabajadores sociales y abogados. De todos los posibles casos, la mayoría de víctimas que llamaron (73%) llevaban sufriendo el acoso durante meses o años y para la mitad de ellas (54%) el acoso era diario.
Según el estudio de los 10 a los 13 años son las edades que tenían los niños por los que se llamaba por los posibles acosos producidos sobre ellos (46%) refiriéndose a los de entre 11 y 13 años como los niños/as que más agredían (30%). Las llamadas también revelan que el acoso que más se da es el verbal de forma directa con insultos (39%), en el físico lo que más se dan son golpes y empujones (64%) y dentro del ciberacaso, amenazar, reírse o insultar son las prácticas más frecuentes que se llevan a cabo (78%) según los testimonios recogidos por el Ministerio de Educación y FP.
No dejar participar a la posible víctima es la acción más repetida dentro de la agresión de exclusión social (33%), en el acoso sexual lo que más se hace es insultar al menor de forma obscena (50%), acosarle o intimidarle sexualmente (39%), llegando hasta a los abusos sexuales (11%). La ansiedad (40%) y la tristeza (36%) es lo que más sentían estas posibles víctimas con problemas digestivos (30%) y de sueño (26%), afectando todo esto a su rendimiento escolar (24%) y a que no quisieran ir a la escuela (52%).
Según el estudio de los 10 a los 13 años son las edades que tenían los niños por los que se llamaba por los posibles acosos producidos sobre ellos (46%) refiriéndose a los de entre 11 y 13 años como los niños/as que más agredían (30%). Las llamadas también revelan que el acoso que más se da es el verbal de forma directa con insultos (39%), en el físico lo que más se dan son golpes y empujones (64%) y dentro del ciberacaso, amenazar, reírse o insultar son las prácticas más frecuentes que se llevan a cabo (78%) según los testimonios recogidos por el Ministerio de Educación y FP.
No dejar participar a la posible víctima es la acción más repetida dentro de la agresión de exclusión social (33%), en el acoso sexual lo que más se hace es insultar al menor de forma obscena (50%), acosarle o intimidarle sexualmente (39%), llegando hasta a los abusos sexuales (11%). La ansiedad (40%) y la tristeza (36%) es lo que más sentían estas posibles víctimas con problemas digestivos (30%) y de sueño (26%), afectando todo esto a su rendimiento escolar (24%) y a que no quisieran ir a la escuela (52%).
Protocolo de prevención, detección e intervención delante del acoso y el ciberacoso entre iguales:
El 29 de julio de 2019 la Generalitat hace público su protocolo en contra del bullying, en él añade información sobre el acoso. Dice que este se produce en todas las aulas de Catalunya en mayor o menor grado. La forma más frecuente de acosar es la verbal, ya sea de forma directa (insultando) o indirecta (diciendo rumores). La Generalitat también dice que las formas directas de agresión ya se pueden ver en infantil pero que las indirectas no se desarrollan hasta mediados de primaria, porque se necesita también un desarrollo de ciertas habilidades sociales para hacerlas, a partir de aquí el acoso iría incrementando hasta el primer ciclo de la ESO. Casi un 10 % de los niños catalanes afirman haber sufrido acoso escolar.
El informe declara que una estrategia a tener en cuenta para abordar el acoso escolar es registrar los conflictos para que queden por escrito y no desaparezcan en el tiempo. También dice que hay que vigilar por las zonas donde el adulto no suele mirar, como los lavabos, las extraescolares o los rincones del patio, entre otros. Por último, el informe expresa que el ciberbullying, que sobre todo se da en la secundaria, ha crecido y que las chicas son las que se victimizan más.
El informe declara que una estrategia a tener en cuenta para abordar el acoso escolar es registrar los conflictos para que queden por escrito y no desaparezcan en el tiempo. También dice que hay que vigilar por las zonas donde el adulto no suele mirar, como los lavabos, las extraescolares o los rincones del patio, entre otros. Por último, el informe expresa que el ciberbullying, que sobre todo se da en la secundaria, ha crecido y que las chicas son las que se victimizan más.
Infografía La ley del bullying: